高中三年级下学期成绩忽然大幅度下滑，无需恐慌。相反，这非常正常，高中三年级下学期大多数学生的成绩都会有上下波动。不要在乎，淡然处之，放平心态，稳步复习，高考考试还是能考出你应有些成绩！
高中三年级下学期成绩忽然下滑非常正常，一般是心态的原故，同时也暴露了学习中的一些问题。对策：第一，别着急，放平心态，泰然处之。第二，也要具体剖析问题，尽力弥补自己学习上的弱点。高考考试出题专家们的水平很之高，你有哪些样的基础，就能考出哪种成绩，发挥超常和发挥失常都是概率非常小的事。
大多数学生一般在高中二年级左右，全部课程已经学完，剩下的都是复习和各种模拟试题。所以，出现忽然大幅下滑，大多数是由心理原因导致。应试教育的弊病在高中三年级会体现很明显，学生心理重压很大，各种情绪和心理得不到宣泄和释放，时间长了会产生肯定的问题，一两次考不好很正常。另外，应试教育就以试题为考试依据，以分数为最后标准，也会有部分试题恰好考核到你常识的薄弱点。
成绩忽然下滑时，班主任会问你缘由，任课教师会问你缘由，或许还有同学的见地，与担忧父母了解后他们的想法，等等。这类都是无益的，只能增加额外的重压，而不会对这一问题的解决有任何帮助。
其实，你可以把考试当成自己学习常识和成长的一个过程，在这个过程中，你学习力的增加和自己的成长才是非常重要的，其他外面重压要掌握忽视。
调整心态非常重要，其实高中的课程在高中一年级高中二年级基本上完，高中三年级就是复习阶段，正确引导孩子，找出缘由，有些放矢，大人和孩子一块度过这个重要时刻。
假如没孩子明显分心的原因，主要就是由于高中三年级开始复习，象数理化等科目学习的综合性加大，此前单元性学习的优势逐步丧失导致的。高中一年级、二还在基础学习中，较单纯，所以深层次的问题还没暴露出来。
这是不少学生成绩下滑的共冋现象，表现为常识的综合性、协同性差，主要还是本人入门知识不稳定、不灵活，举一反三能力弱，常识迁移水平差，一遇连续性考试、不同困难程度考试、过去没出现过的问题，弱点就暴露出来了。
解铃还须系铃人。改进的方向还是要从加大入门知识及其系统性方面着手，以练习常识的综合性协同性为方向，以概要性解题为方法，抓反复，反复抓，如此有机会迅速提升。有经验的高中三年级生都是打造我们的问题诊断记录，每次考试后，专门针对薄弱环节进行加大，成效最好。
